2012/09/24 20:50
知識是拿來用的，能力是用來幫助別人的。
這就是能力最好的定義。
許多時候，不，是大部份，知識只是被拿來炫耀，而能力卻只僅僅希望博得肯定。
孔子說四十而不惑，過了四十歲照理說就是第一句話的情況才對，但事情往往不是那麼回事。
更常看到反而是官大學問大，為上者反而希望下面的掌聲，或者是讚美?
是怎麼了?學校是這樣教的嗎?
長大了有長大該學的東西，不應該更小朋友比高下吧?
小朋友希望得到長輩的肯定讚美，長輩不就希望獲得尊敬嗎?
其實檢驗自己的能力如何?最好的方式是面對問題，再看看自己對問題處理的能力到哪裡?能力不夠，自己當好好學習，如此。
最終最需要的肯定是來自於自己，而不是他人。
以前朋友寄來的一篇文章，剛好可以呼應，
真正大師不是擁有最多學生的人，
而是協助最多人成為大師的人 ,真正領袖不是擁有最多追隨者的人，
而是協助最多人成為領袖的人
這一生不在於『你超越多少人』，
而是你協助多少人不斷超越自己
未來成功的新典範：
不在你贏過多少人分享是一種成就
從上海到倫敦怎麼去才好玩？」
這是上海一家電器公司的有獎徵答題目。
第一特獎是四十吋彩色電視機。
參與這個活動的情況異常熱烈，
書信有如雪片一般地飛來。
競逐者來至全國各地，
其中不乏教授、大學生、
上班族甚至家庭主婦等，
答案是無所不包，創意是無奇不有。
決選的結果出乎意表：
由一個小學生雀屏中選。
他的答案很簡單：
「跟好朋友一起去最好玩。」
的確，
誠如評審給於一致的評價：
分享的快樂，遠勝過獨自的擁有。
從前瑞典有一個人名叫諾貝爾。
他在讀小學的時候，
成績一直名列班上的第二名，第一名
總是由一個名為柏濟的同學所獲得。
有一次，柏濟意外地生了一場大病，
無法上學而請了長假。
有人私下為諾貝爾感到高興說：
「柏濟生病了，
以後的第一名就非你莫屬了！」
諾貝爾並不因此而沾沾自喜，
反而將其在校所學，作成完整的筆記，
寄給因病無法上學的柏濟。
到了學期末了，柏濟的成績還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。 諾貝爾長大之後，成為一個卓越的化學家，
最後更發明了火藥而成為鉅富。當他死後，
並將他所有的財產全部捐出，
設立了知名的諾貝爾獎。
每年用這個基金的孳息，
獎勵在
國際上對於物理、化學、生理、醫學、文學、經濟及致力於人類和平有所貢獻
的人。
因為諾貝爾的開闊心胸
與樂於分享的偉大情操，
他不但創造了偉大的事業，
也留下了後人對他的永遠懷念與追思。
最後在歷史上，
大家都認識考第二名的諾貝爾，
但鮮少人知道，
永遠考試第一名的柏濟啊！
從諾貝爾的故事中，
我們獲得一個深沉的感受，
諾貝爾的成功，
絕非只靠他的聰明才智而已，
更重要的是他的心胸氣度與分享的態度。
真所謂：
「格局決定結局、態度決定高度」是也！
人猿泰山為什麼被稱為森林之王呢？
論力氣，它比不過大象；
比速度，它比不過獅子與老虎； 比靈敏，猴子有過之而無不及。
泰山之所以在森林稱王，
不是依賴武力與體力，
他靠的是關係！
他和每種動物交朋友，
關心他們也照顧他們，
所以大家都喜歡他。
所以
當泰山有急難時，大叫一聲：
「喔耶喔！」每隻動物都出來，樂意幫忙他。
泰山的叢林法則，
其實也可以運用到現實的社會中，
我們可以發現，真正成功的人，
絕不只靠自身的實力，
其實他更懂得整合人際資源， 進而創造更多價值。
我們能夠去了解可運用的資源，
去發展良好的關係。
一旦整合發揮，人人都會叫你第一名喔！
未來成功的新典範：
不在你贏過多少人，而在於你幫過多少人。
你幫過的人愈多，服務的地方愈廣，那你成功的機會就愈大。
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