2012/09/16 09:09
最近今周刊報導了一則台灣的大學畢業生到澳洲打工遊學，淪為台勞的醒思，在媒體和生活中引起了許多討論。
四、五十年前陳芬蘭的孤女的願望，三十年前羅大佑的鹿港小鎮，二十年前林強的向前走，都是學子離開家鄉到台北奮鬥的描述；過去十多年來也有許多人往大陸去工作，而今有近萬人到澳洲打工遊學.....。
當然，我們也看到許多青年返鄉，亦或投入創新農業而成功的例子，不勝枚舉。
做怎樣的選擇其實都沒什麼對錯，是想法和環境形成的決定，只要把選擇的方向做到最好，也就是很好的學習與成長。
教育體制上，從吳京之後，十多年來換過十幾個教育部長，人人變成大學生，世界奇蹟，重視教育輪為口號。
大家輪流當官，苦的是我們的下一代。
學子們不停的記著教育部長是誰?家長們卻記不起誰真的為教育做了改革?
面對今天的社會，辛苦的學子，他們的壓力一點都不比上一代小，而社會卻給他們封上草莓族的封號，這並不公平。
對於韓國的掘起，特別是產業的競爭力，政府應該負起最大的責任，因為國家競爭力輸掉了。
所幸，台灣還有許多中小企業，雖不受政府政策支持，在國際市場仍然可以闖出一片天，反而政府關照的產業，一個個變成慘業。
如標題所寫，今天的大學畢業生何去何從?教育真的不能只重視智育，三、四十年前貧窮的社會裡，靠著努力讀書可以找到好工作，過好生活；今天面臨的是不同的環境，學子們承受和面對的挑戰都已更艱難，能力的培養是多面向的，不可輕忽。
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